Alain Finkel

Professor, ENS de Cachan

• Selected Publications

• NEW : WBTS: the new class of WSTS without WQO: paper  slides
  
• PhD and Master interships: send me a mail
  
• Quelques publications en sciences cognitives
• biographie-informatique
• biographie-cognitive
• Encadrements en thèse et carrières de mes doctorants
• Formation pédagogique continue des enseignants à l'université: décret du 9 mai 2017
• Statut particulier des PR et MCF
  
• Invitations, conférences, formations sept. 2016-juillet 2017
  

Cours et Pédagogie

• Cours 2016-2017
• La formation continue des enseignants d'université émerge..
• Qu'est-ce que penser ?, Séminaire de Fondements de Mathématiques et Informatique, Universités paris 1 et paris 7, vendredi 16 décembre 2016.
  
• Chargé de mission "Innovations pédagogiques" par l'ENS Cachan.
• Membre du GT "Innovations pédagogiques" de l'Université Paris-Saclay
• La réussite à l'Université
• EducPros
• Méthodes d'apprentissage et numérique
  

Informatique - Recherche

• WBTS, the new class of WSTS ! (just accepted at LMCS)
  
• Je propose plusieurs sujets de Master 2 qui se prolongent naturellement en thèse (ainsi que des sujets de Licence 3 et Master 1) :
  
• Well Structured Fifo Automata
• Model Checking of WSTS
• Comparing counter machines (with Stefan Göller)
  
• WSTS'2001 record de citations dans TCS
• Responsable de l'axe INFINI du LSV (jusqu'à 2016)
  
• Publications en informatique: dblp, googlescholar,  RG,  LinkedIn
  
• Conférences à venir
  
• Les contrats auxquels je participe au LSV

Sciences cognitives

• Toutes les JA depuis 2002. JA 2015
• Sujets de stages (de niveaux M1 et M2) en informatique et psychologie autour de la modélisation cognitive (à la ACT et LIDA). Me contacter.
• Groupe de travail sur les RMs en Maths et Info. Imagerie mentale: Le site de l'INRP - Un 2ème site
  
• ACTA (Analyse Cognitive des Techniques d'Apprentissage): formation de 22 jours, diplôme complémentaire de l'ENS de Cachan
• Archives des années 2001 à 2011
• Bibliographies

De par ma formation en "sciences dures" (informatique et mathématiques) et en sciences humaines, mes intérêts et ma position de professeur dans une Ecole Normale Supérieure (dont une des principales missions est la formation des enseignants et des chercheurs), j'ai commencé à donner un cours de sciences cognitives pour la pédagogie en 1995; puis suite aux demandes de plusieurs départements de l'ENS de Cachan et de l'Ecole Doctorale Sciences Pratiques, j'ai structuré un ensemble de cours utiles pour les enseignants (et chercheurs).


Responsabilités collectives et diverses informations

Archives 2011-2016

• APPELS A PROJETS PEDAGOGIQUES SACLAY 2017
• JIP 2016: L'Université Paris-Saclay organise sa 2ème journée Initiatives pédagogiques le 17 novembre 2016
• Journée Initiatives Pédagogiques: 5 nov. 2015
• Planning de la formation ACTA 2016-2017 (reportée à 2017-2018) - ACTA 2015  ACTA 2013
• Cours 2015-2016  -  Cours 2014-2015  -  Cours 2013 - 2014  -  Cours 2012 - 2013   -   Cours 2011-2012
• Recherche
  
• 10th International Workshop on Reachability Problems (19-21 septembre 2016)
• Well Quasi-Orders in Computer Science
• MFCS 2016 - ICSOFT 2016 -
  
• Dagstuhl "Reachability Problems for Infinite-State Systems" (2014, March 30 - April 4) -   The First Workshop on Parameterized Verification, 2014 - - RP'2013 - Petri Nets 2012 & ACSD 2012 - LATA'2013 - CompoNet 2012
  
• Pédagogie
  
• SAVOIR ENSEIGNER DANS LE SUPÉRIEUR : UN ENJEU D’EXCELLENCE PÉDAGOGIQUE
  
• Des   idées pour le le plan réussite en Licence ? Je propose des formations à la méthodologie universitaire pour les intervenants en Licence
  
• Nouvelles sur l'apprentissage: To Really Learn, Quit Studying and Take a Test
• Divers
  
• Antoine Petit, nouveau PDG d'INRIA

Pédagogie

• Colloque 2014-2015 Stanislas Dehaene, L'apport des sciences cognitives à l'école : quelle formation des enseignants ?
• MOOC et apprentissages: "SALMAN KHAN: "LE PLAISIR D'APPRENDRE FAIT PARTIE DE LA NATURE HUMAINE"
• Internet va-t-il terrasser l'Education nationale ?
• Interview "Enseignement et sciences cognitives"
• 10 manières d'apprendre
• Site moncerveaualecole avis de S.Dehaene
• Présentations orales (soutenance de thèse, présentation de papiers dans des colloques, cours et TD).
• Le site des sciences cognitives appliquées aux techniques d'apprentissage (déjà ancien: 2001)

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